亲妹妹刚生下孩子，做为一个新手妈妈，显而易见有一些焦虑情绪，常常跟我探讨儿童心理问题，“亲姐姐，你觉得如何做才算对孩子好呢？”
我觉得，很有可能许多父母都是有过这种的焦虑情绪。
的确，要把孩子养好教好，并非一件很容易的事，就仿佛我们在做一笔不断几十年的长线投资，大家毫无疑问都期待最后的結果是好的，是有感受的。
那麼，大家该怎么做呢？
不要着急，大家先一起来看看此项历时37年的科学研究，会帮你找到答案。
斯坦福学校专家教授、发展趋势经济师罗斯高，本来是受邀来科学研究我国经济发展趋势，可是，他觉得，危害中国未来是社会经济发展的，并并不是经济发展上的问题，反而是文化教育上的问题。
因而，罗斯高精英团队花了整整的37年時间，明确提出了广为人知的“1000天假定”，核心内容就是，一个人脑、思维能力、智商水准，90%是0-3岁阶段的生长发育影响的。
在出世的头三年，人脑的神经突触发展趋势的速率更快。这三年，针对孩子而言，是十分关键、重要的阶段。
大家常说的，三岁看大，莫不大道理。
假如0-3岁时，在孩子文化教育上面有缺少，很有可能会让父母们在之后花更高的成本去填补，与此同时也会危害孩子将来的自学能力。
无巧不成书。英国经济师、诺奖获奖者James也认可这一思想观点。
他明确提出：一个国家与家庭对下一代的项目投资，项目投资“0-3岁”这一环节，其收益率是最大的，随后伴随着孩子成长，呈慢慢下降。
James算出了一个回报率比，大伙儿可以看一下：
0-3岁，你投资1元钱，可获得18块的收益; 3-4岁，你投资1元钱，可获得7块的收益; 中小学，你投资1元钱，可获得3块的收益; 高校，你投资1元钱，可获得1块的收益; 而成熟后，你的资金投入收益将是负数
因而，在孩子3岁以前，对它们开展项目投资，是最有價值的。
自然，这儿的”项目投资”并不单纯性指资金上的资金投入，反而是包含许多层面，例如孩子的儿童早期教育、高品质的陪伴是等。
《诗词大会》总冠军武亦姝，称为古诗词界的奇女子，在全国高考中得到了613的优异成绩（她所属的上海市总成绩是660分）。大家很多人只见到武亦姝的取得成功，艳羡她的出色，却忘了她身后，有一个高品质守候的父亲，每日中午4点半就关闭手机上，全心投入地陪闺女学习培训。
可是，有一些父母尽管陪在孩子身旁，可是手机上不不离，刷剧、刷微信朋友圈，孩子就自己玩自己的，那样的守候品质，实际上是很低的。
我坚信许多爸爸妈妈，都跟心爸心妈一样，是工薪族，没法全职的守候孩子。可是，我们可以运用下班了的時间，高品质地守候孩子。守候的品质对孩子的危害，远远地超过守候的时间。
高品质守候的一个关键前提条件：尽可能远离手机等外部影响，全心投入地守候孩子。
恰当应用“游戏力”，提升守候品质，完成在家里的儿童早期教育
什么叫游戏力？
游戏力是一种根据玩乐的抚养方法，用手机游戏与孩子沟通交流，这不但可以创建亲密无间的亲子沟通，还可以轻轻松松解决各种各样育儿教育难点。
爱玩游戏是每一个孩子的本性，0-3岁这一环节，我们要做的最重要的一件事便是，游戏陪玩。事实上，孩子不用有意地教育，大家只必须正确引导孩子玩儿，让孩子在游玩中去得到新思维。自然，这也是学龄前儿童认知能力启蒙教育最好是的方式。
可以说，游戏力可以用以抚养孩子的各个领域，一旦产生“手机游戏式”的思维定式，碰到难弄的事儿，如孩子不愿用餐、不愿刷牙漱口等，你吼、闹、打都无论用，你跟娃做一个手机游戏，许多矛盾一下子就轻轻松松解决了。
下边，就实际说说如何应用“游戏力”？大伙儿可以参照一下。
01 日常生活篇： 游戏力，让孩子培养好的生活方式
在《妈妈是超人》里，张歆艺和包文婧母女一起用餐，包文婧想让闺女喝口汤，还乞求说“就喝一口”，可是，闺女压根不理睬。随后，张歆艺端着杯子，讲了一句“来，大家碰杯吧”，結果，包文婧女儿立刻抬起了盛着汤的碗喝过两口。
后边，虽然包文婧一直逗闺女用餐，但闺女便是不要吃。这时，张歆艺讲了一句”佩琪小猪也是那样吃的“。結果，奇妙的事儿发生了，闺女开心地把食材放入了口中。
这一方式，我就使用过，的确合理。
我们家心心有时用餐也不乖，我便跟她说”小猪佩奇也是那样吃的哦，大家像小猪佩奇那般吃“，随后，我又效仿佩琪小猪用餐的操作和响声，心心一下子兴趣爱好就来了，效仿小猪吃饭。
就连马伊琍都是在微博号共享用过游戏力处理孩子不洗澡的问题。
又例如那样：
自然，大家还能够举一反三，不仅是用餐、入睡、冼澡，碰到孩子不配合的难点，我们都可以利用手机游戏、角色扮演游戏的方法，让孩子开心接纳，随后培养优良的生活方式。
02 启蒙教育篇： 游戏力，让孩子的早期教育更非常容易，更能激起孩子的兴趣爱好
如今的父母都很高度重视孩子的早期教育，可是对一个学龄前儿童的孩子，你一本正经地花许多心思去教识字认数，她们如何都学不会。可是，许多不知不觉的物品，孩子却一学便会。
因而，在给心心做启蒙教育的情况下，我悟到一个大道理：不必一本正经地课堂教学，让孩子在玩中，激起兴趣爱好，触碰到新专业知识，更能做到启蒙教育的实际效果。
近期，孩子喜爱看《小猪佩奇》，除开用佩琪小猪正确引导孩子用餐外，大家还用它来给孩子做数学启蒙——佩琪小猪跳泥坑。
我当“猪妈妈”，心心当“佩琪小猪”，大家把纸裁成一个个的小样子，当做是”水坑“，在上面标着1-10的数据，随后就開始玩跳泥坑的游戏了。
大家剪的数据水坑
我讲：”小猪佩奇，跳至3号水坑。
心心小猪佩奇就拿着3号“数据水坑”蹦一下。
假如跳错，大家入学着小猪佩奇一家那般平躺着笑。
心心对此手机游戏特别喜爱，随后在又蹦又跳的环节中，轻轻松松地了解了1-10的数据。
此外，大家还玩“数据捉迷藏”手机游戏。
我写上一排数据，随后用卡子把在其中一个数据挡住起來，还佯装奇怪地问：“心心，哪一个数据捉迷藏来到啊？”
孩子寻找后，我都会稍微“夸张”地说，“哇，心心会法术吗？藏起来的数据都被你找到呢。”
03 性情篇: 游戏力，对塑造孩子性情、工作能力培养等层面有很大的协助
例如，一个亲戚家孩子平常不喜欢理睬人，我建议她用游戏力塑造孩子的换位思考。
跟孩子玩“假死”手机游戏，母亲躺沙发上，孩子来喊妈的情况下，母亲故意不理睬，等孩子叫了很多遍后，才跟孩子讲话。
随后，怀着孩子对他说：“你看看，你喊妈很多次母亲才理你，你内心是否很难过？因此，之后当母亲或是他人叫你的情况下，你也要立即回复哦”那以后，孩子不喜欢理睬人的习惯性更改了许多。
《游戏力》这本书的译员李岩，曾说过，闺女在上幼稚园的情况下，也经历过分离焦虑症，他解决的法子便是，用游戏力，开展角色扮演游戏。
孩子上幼稚园了，过去了第一天的新鮮劲后，第二天在幼稚园里就哭。夜里，她们就来角色扮演游戏。李岩演“小孩子”，孩子演“父亲”。
結果，第二天，真正开演了头一天的手机游戏。李岩说：“我粘着孩子，而孩子帮我讲要工作的大道理。最终，拉钩，亲一亲，她一个人就昂首阔步地跟随教师进去。”
孩子的分离焦虑症解决问题了，也是有一些独立能力了。
游戏力，给大家的不但是实际实际操作的方式，也是使我们有着一种新的心态。而这类新的心态，可以协助我们在育儿教育道路上更为坦然、有信心。
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